她是学校在示范建设期引进的博士，我校的第一位女博士，她在一线教师的岗位上一做就是13年，她始终奉行“快乐工作、幸福化人”的理念，并积极投身各项教育教学工作，在教学、科研和学生管理等工作中都出色地完成了各项任务。她就是bat365在线平台刘霞老师。

以“情”感化学生成长

电商11级同学小杨是一个非常容易情绪化的学生，电商专业几轮工学交替，他都分配给了刘老师负责。第一轮的工学交替中，小杨被安排到了超市从事理货岗位，因工作压力过大而出现情绪失控的现象。他哭着打电话给刘老师说：“我要回去找妈妈，这个实习太苦了！我已经在回家的公交车上了！”说完就挂断了电话。刘老师急忙回拨给他，几次回拨后，他终于肯接电话。刘老师首先肯定了他即使自己觉得苦，但仍能坚守自己的职责、坚持到下班，一边从学生对母亲的爱出发做他的思想工作，教育他工学交替的意义就在于体验真实工作场景，理解母亲工作抚养教育他的不易，已经成年的他应该锻炼好自己以便将来能更好地承担起照顾妈妈的责任。这个电话一打就是56分钟。挂断电话后，小杨转身回到了学校。

其后几轮的工学交替，杨同学偶尔还会发生情绪失控现象，但无论是在晚餐当中还是半夜12点，一旦接到他的电话，不管学生态度如何恶劣，刘老师都能第一时间在电话里面和他耐心沟通。紧接着一定会在最短时间内与他当面交流，并联系他所在的实习单位、学校保安等与他发生矛盾的人员，进行沟通，竭力为其扫除实习障碍。通过耐心细致的工作，该同学在最后一轮实习时不但顺利完成了实习，还深受实习单位好评，千方百计想要留用他。目前，该同学已成长为一家上市公司的绩效主管，日常还与刘老师保持密切联系。在毕业时，他对刘老师说：“刘老师，我感觉你和我妈妈一样，都是真正对我好的人。”

以“心”点燃学生双创之路

作为原创新创业教研室主任，刘霞老师承担了全校《创新创业》在线课程的教学，主持建设课程《创新创业》获省级在线开放立项。由她主编的课程配套教材《大学生创新创业指导（慕课版）》，2020年成功入选为“十三五”职业教育国家规划教材。

在日常教学之余，刘霞老师还积极探索学生创新创业实践辅导，兼任了常州市国家大学科技园创业导师。2019年4月，江苏省互联网+大赛拉开帷幕，刚刚走出校门的毕业生小李带着自己的创业项目找到了刘老师，分析完项目的情况后，刘老师很快组建好参赛团队。一开始，刘老师就为团队制定了严格的训练计划，接下来的每一天，刘老师和学生团队一起商讨创业计划的各种细节，不断打磨创业项目的商业逻辑、财务以及团队人员架构等等问题，形成了创业计划书。5月底，赛方公布团队项目入围答辩。就在入围的庆祝还没结束之际，刘老师右膝盖突发滑膜炎，根据医嘱必须严格制动、卧床。与此同时，有几个团队成员按计划要赴香港学习交流一周，小李白天也要处理公司之前积压下的其他事务。看着小伙伴们焦虑的神情，刘老师安慰大家道：“没关系！我们没法见面，可以网上交流；白天没有时间，可以晚上沟通！”为了不耽误既定的计划，备赛团队每天晚上十点之后通过网络进行沟通，更改调整项目细节，到凌晨才结束。就这样，在刘老师的带领下，团队一步一个脚印，最终获得了大赛一等奖。回忆起决赛现场的情景，小李印象最深刻的就是在会场上，刘老师步履蹒跚，拄着拐杖艰难地前行的背影，连竞争对手看到都无一例外的表达出惊讶和崇敬。

刘霞老师的QQ名叫“初夏”，正是春风尚存，百花犹有余香；风和日丽，绿树正待成荫的时节。正如刘老师爱生敬业的情怀，一切都是最初，最真，最美的模样。（图、文/彭苏秦 审/赵宇萱）